京都市全小学校で5年から英語指導を今春よりスタート!
京都教育委員会は、京都全市の小学校5年、6年生で英語指導を
今春よりスタートさせるそうだ。
市は、2002年からすでに小学校での英語指導に関して様々な活動
を試行してきており、単純な上意下達ではなく、現場の意見もかな
り反映されつつあるのではないかと思われ、期待される。
すでに小中連携での特区実践例は全国に多数ある。また他に先に紹
介した横浜市のような独自路線、広島市の特区事例など文科省の指導
要領を絶対視し、マキシマムスタンダードとみるのでなく、いろいろ
な実践がされていく傾向がますます進んでいる。
世界的に教育成功国として注目されているフィンランドの教育改
革のキーワードは、中央の管理を減らし、現場への権限委譲による
教師のモチベーション向上だったそうだ。
こうした取り組みが、単に文科省の管理が、自治体の教育委員会に
変わっただけで終わらずに、ぜひとも現場のやる気を引き出せるよ
うな改革となることを願う。
今後もこれらの自治体の取り組みに注目し、またご報告したいと思う。
今春よりスタートさせるそうだ。
市は、2002年からすでに小学校での英語指導に関して様々な活動
を試行してきており、単純な上意下達ではなく、現場の意見もかな
り反映されつつあるのではないかと思われ、期待される。
すでに小中連携での特区実践例は全国に多数ある。また他に先に紹
介した横浜市のような独自路線、広島市の特区事例など文科省の指導
要領を絶対視し、マキシマムスタンダードとみるのでなく、いろいろ
な実践がされていく傾向がますます進んでいる。
世界的に教育成功国として注目されているフィンランドの教育改
革のキーワードは、中央の管理を減らし、現場への権限委譲による
教師のモチベーション向上だったそうだ。
こうした取り組みが、単に文科省の管理が、自治体の教育委員会に
変わっただけで終わらずに、ぜひとも現場のやる気を引き出せるよ
うな改革となることを願う。
今後もこれらの自治体の取り組みに注目し、またご報告したいと思う。



