和田中学での「夜スペ」開始！
都教育委員会から「待った」のかかっていた、杉並区立和田中で
の大手進学塾「ＳＡＰＩＸ」との連携による夜間授業「夜スペ」が、
容認された。
「保護者、地元住民による実行委員会が行う学校外活動」と、教
師も教材の編集を行わないなど、学校指導とは基本的に別物とい
うことで対応すればＯＫということのようだ。
私見だが、やはり気になるのは、「ＳＡＰＩＸ」という一私塾が月謝を
とる形式だろう。
これを一昨年から私たちがＮＰＯ法人「国際教育振興協会」として
やってきた英検対策講座のように、ＮＰＯが介在する形式であれば、
問題なかったのではないかとおもう。
そうすれば、ＮＰＯ法人がいくつかの塾講師を派遣する形式となり、
ＮＰＯ法人と塾が講師派遣の契約を実施するので、一私塾の直接
営利事業とはならない。
一昨年来、実施した英検対策は、たまたまエドベックのスーパー
ティーチャーが授業を担当したが、これを塾の先生が実施するという
のと同じ考え方になる。授業実施に協力してくれる塾候補から、ＮＰ
Ｏが一定の選択基準を設けて講師を派遣契約し、和田中の実行委
員会とＮＰＯが契約し授業を担当するのがベストな気がする。
今後、こうした塾と学校の連携の事例が増えていくのだろうか。課
外授業としての選択枝が増え、複数の塾や英会話の授業が学校内
で、放課後に受けられるというのは、受講者の視点からは利便性が
あると思われる。
（以前に北京の小学校を視察したときには、こうした授業が実施され
ていた！
「中国英語視察日記」を参照ください。）
ただ、学習塾に通学するメリットの一つは、学校とは異なる居場所で
もあるということだと思う。一つの学校社会だけでなく、複数の学校か
ら生徒が通う塾の場合は、そこに昼間通学する学校社会とはまた別
の社会が形成される。また塾の先生との関係も、よく藤原校長が指
摘する「ナナメの関係性」作りとして大きく寄与している。 学校で指
導する場合でもこの関係性は形成されるだろうが、やはり場所が変
わるということは、そうした関係を作りやすくするので、手軽に学校内
で朝から晩まで面倒みる形式には、どうも子供の世界が狭くなる気
がして、マイナス面も感じるのだが。皆様は、どのようにお考えでしょ
うか？
今後の生徒、保護者、学校側の動きに注目していきたいと思う。
の大手進学塾「ＳＡＰＩＸ」との連携による夜間授業「夜スペ」が、
容認された。
「保護者、地元住民による実行委員会が行う学校外活動」と、教
師も教材の編集を行わないなど、学校指導とは基本的に別物とい
うことで対応すればＯＫということのようだ。
私見だが、やはり気になるのは、「ＳＡＰＩＸ」という一私塾が月謝を
とる形式だろう。
これを一昨年から私たちがＮＰＯ法人「国際教育振興協会」として
やってきた英検対策講座のように、ＮＰＯが介在する形式であれば、
問題なかったのではないかとおもう。
そうすれば、ＮＰＯ法人がいくつかの塾講師を派遣する形式となり、
ＮＰＯ法人と塾が講師派遣の契約を実施するので、一私塾の直接
営利事業とはならない。
一昨年来、実施した英検対策は、たまたまエドベックのスーパー
ティーチャーが授業を担当したが、これを塾の先生が実施するという
のと同じ考え方になる。授業実施に協力してくれる塾候補から、ＮＰ
Ｏが一定の選択基準を設けて講師を派遣契約し、和田中の実行委
員会とＮＰＯが契約し授業を担当するのがベストな気がする。
今後、こうした塾と学校の連携の事例が増えていくのだろうか。課
外授業としての選択枝が増え、複数の塾や英会話の授業が学校内
で、放課後に受けられるというのは、受講者の視点からは利便性が
あると思われる。
（以前に北京の小学校を視察したときには、こうした授業が実施され
ていた！
「中国英語視察日記」を参照ください。）
ただ、学習塾に通学するメリットの一つは、学校とは異なる居場所で
もあるということだと思う。一つの学校社会だけでなく、複数の学校か
ら生徒が通う塾の場合は、そこに昼間通学する学校社会とはまた別
の社会が形成される。また塾の先生との関係も、よく藤原校長が指
摘する「ナナメの関係性」作りとして大きく寄与している。 学校で指
導する場合でもこの関係性は形成されるだろうが、やはり場所が変
わるということは、そうした関係を作りやすくするので、手軽に学校内
で朝から晩まで面倒みる形式には、どうも子供の世界が狭くなる気
がして、マイナス面も感じるのだが。皆様は、どのようにお考えでしょ
うか？
今後の生徒、保護者、学校側の動きに注目していきたいと思う。
290円のテキストが買えない公立小学校
対GDP公的教育費負担の比率は、ＯＥＣＤ加盟国中最下位
（3.5％：2003）一学級あたりの児童数もＯＥＣＤ平均よりも高い。
日本：28.6、（ＯＥＣＤ平均21.4：2004）
教育が最重要課題といっている割に、教育の公的負担の小ささを
見るにつけとても欺瞞的でお題目としかいえないのではないかと思
ってくる。
私たちがテキストの無償提供などで支援している全国の小学校で
英語を教えている先生方のヒアリングを実施した。
その結果、多くの先生方から、テキストや指導書について大変感
謝されたが、今後、継続的な使用のための購入は難しいという。
何故かというと、「テキストを買う予算がない」のだ。中には身銭
を切って購入されている先生方もいらっしゃる。生徒用の290円の
テキスト購入をすることができず、指導内容の創意工夫に努力しろ
と言われ、それでなくても時間のない先生方に、どう意欲的に指導
を組み立てろというのか。モチベーションがあがらないのも無理は
ないのではないか。
教育再生はじつは簡単な事なのではないかと思えてくる。すなわ
ち、もっと必要とされる金を投入し、環境整備、先生の地位向上、
落ち着いて仕事できる体制作りさえすればよいのではないだろうか？
先生のための研修予算も自治体によって大きく異なるが、概して
微々たる予算確保しかできないようだ。再生だというなら、本気で
先生のためにお金と時間をつかうべきではないのだろうか？
藤原和博校長が改革として実施された事のひとつは、先生の余計
な仕事を減らすことだったという。生徒と向き合う時間の確保。落
ち着いて先生としての指導できる体制の確保さえすれば、一部のダ
メ教師を除けば、多くの先生方は、子供ために、本来やりたいと考
えている、より良い指導、行事に積極的に取り組んでいただけるよ
うになるという。
フィンランド教育のよさや、北京で視察したときの学校の先生方
のプライドの高さと前向きさもやはり、先生の地位が高く、時間と
金の保証があることは大事なファクターだと思われる。
（3.5％：2003）一学級あたりの児童数もＯＥＣＤ平均よりも高い。
日本：28.6、（ＯＥＣＤ平均21.4：2004）
教育が最重要課題といっている割に、教育の公的負担の小ささを
見るにつけとても欺瞞的でお題目としかいえないのではないかと思
ってくる。
私たちがテキストの無償提供などで支援している全国の小学校で
英語を教えている先生方のヒアリングを実施した。
その結果、多くの先生方から、テキストや指導書について大変感
謝されたが、今後、継続的な使用のための購入は難しいという。
何故かというと、「テキストを買う予算がない」のだ。中には身銭
を切って購入されている先生方もいらっしゃる。生徒用の290円の
テキスト購入をすることができず、指導内容の創意工夫に努力しろ
と言われ、それでなくても時間のない先生方に、どう意欲的に指導
を組み立てろというのか。モチベーションがあがらないのも無理は
ないのではないか。
教育再生はじつは簡単な事なのではないかと思えてくる。すなわ
ち、もっと必要とされる金を投入し、環境整備、先生の地位向上、
落ち着いて仕事できる体制作りさえすればよいのではないだろうか？
先生のための研修予算も自治体によって大きく異なるが、概して
微々たる予算確保しかできないようだ。再生だというなら、本気で
先生のためにお金と時間をつかうべきではないのだろうか？
藤原和博校長が改革として実施された事のひとつは、先生の余計
な仕事を減らすことだったという。生徒と向き合う時間の確保。落
ち着いて先生としての指導できる体制の確保さえすれば、一部のダ
メ教師を除けば、多くの先生方は、子供ために、本来やりたいと考
えている、より良い指導、行事に積極的に取り組んでいただけるよ
うになるという。
フィンランド教育のよさや、北京で視察したときの学校の先生方
のプライドの高さと前向きさもやはり、先生の地位が高く、時間と
金の保証があることは大事なファクターだと思われる。
Wonder English!ホームページ効果
小社では、Wonder English! Clubというホームページ
を今年から運営している。
ねらいは、
（１）コースの認知度向上
（２）コース内容の説明補助
（３）コースへの集客寄与
ホームページなどが、直接的な集客効果を生むようになるのには、
かなり時間がかかることが統計上はっきりとしているが、今後の
長期的な運用で、ぜひともこの部分のお手伝いになるようなサー
ビスに育てたいと考えている。どうぞ長い目でご覧いただき、ご
期待ください。
直近のアクセス動向をみてみると、やはりプレゼント当選発表、
第2回の懸賞スタートの告知日にピークがきている。こうしたプ
レゼントキャンペーンは、保護者関心が高く、アクセス増には、
やはり効果が高いようだ。
次にアクセスの向上が見られたのは、「ワンダーの名物先生
紹介のコーナー」に、自塾の先生が掲載されたときだ。
先生掲載の告知が上手にされた結果だと思うが、該当する地域
からのアクセス数が一時的に上昇している。
自塾の先生が載ったことを上手に自塾内でアピールいただけ
れば、保護者、生徒さんも、自塾への関心や有能感が高まり、
話題に上る機会が増えることで、コース自体への参加者増に間
接的にも影響がでることを期待したい。
残念ながら、まだまだユーザー様によってかなり温度差がで
てしまっている。私たちも認知度向上の努力がまだまだ不足し
ているので、がんばっていきます。
使えば、効果のあるツールです。しかも！無料です！
Wonder English!導入いただいている先生方、ぜひ有効
活用ください。
（わからない事などは、小社までお気軽にお問い合わせ下さい。）
を今年から運営している。
ねらいは、
（１）コースの認知度向上
（２）コース内容の説明補助
（３）コースへの集客寄与
ホームページなどが、直接的な集客効果を生むようになるのには、
かなり時間がかかることが統計上はっきりとしているが、今後の
長期的な運用で、ぜひともこの部分のお手伝いになるようなサー
ビスに育てたいと考えている。どうぞ長い目でご覧いただき、ご
期待ください。
直近のアクセス動向をみてみると、やはりプレゼント当選発表、
第2回の懸賞スタートの告知日にピークがきている。こうしたプ
レゼントキャンペーンは、保護者関心が高く、アクセス増には、
やはり効果が高いようだ。
次にアクセスの向上が見られたのは、「ワンダーの名物先生
紹介のコーナー」に、自塾の先生が掲載されたときだ。
先生掲載の告知が上手にされた結果だと思うが、該当する地域
からのアクセス数が一時的に上昇している。
自塾の先生が載ったことを上手に自塾内でアピールいただけ
れば、保護者、生徒さんも、自塾への関心や有能感が高まり、
話題に上る機会が増えることで、コース自体への参加者増に間
接的にも影響がでることを期待したい。
残念ながら、まだまだユーザー様によってかなり温度差がで
てしまっている。私たちも認知度向上の努力がまだまだ不足し
ているので、がんばっていきます。
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活用ください。
（わからない事などは、小社までお気軽にお問い合わせ下さい。）
